为推进心理健康教育工作的数字化建设，不断提升学生心理普查与心理危机干预工作实效，提升对学生心理健康的精准关怀及有效应对，11月6日上午，我校在心理健康中心团辅室召开2024级心理普测结果分析会，会议由大学生心理健康中心主任李菊顺教授主持会议。

会上，李菊顺教授从测评学生的基本情况、测评的方法及工具、测评的结果、测评工作小结四个方面对本学期2024级新生心理测评情况进行了详细通报。她强调，各学院要加强心理测评数据的科学使用和保密工作，同时扎实推进“心理育人”和“危机排查”，进一步甄别评估问题性质、程度和内容，建立新生心理健康档案。与此同时，有开展针对性约谈、评估测评中心理健康预警的学生，对可能存在严重心理健康问题的学生进行心理干预，及时帮助学生缓解心理压力、释放不良情绪，维护心理健康。

为了让辅导员进一步了解心理访谈的整体工作思路，会上还就如何做好“危机排查”进行了专业辅导，李菊顺教授强调，要结合日常观察、家校沟通、学生反馈，更全面地把握学生状况，在追踪访谈过程中，秉持尊重、理解、信任以及价值中立等准则，注重沟通策略，适当运用访谈技巧，力求做到心理问题及早发现、及时干预、有效干预。

大学新生心理普测是引导学生认识自我、关注心理健康的有效途径，本次新生心理普查反馈会作为我校心理健康教育工作的关键一环，明确了新生心理普查和访谈工作的目的和意义，提升了辅导员队伍谈心谈话、问题发现和危机识别与处理的能力，下一步，我校将不断推进心理健康教育工作向纵深发展，充分发挥心理健康教育四级网络的协同作用，及时洞悉学生的心理需求，为学生提供层次分明、科学合理、专业精准的心理服务，同建学生心理健康保障墙。

各二级学院党总支副书记、新生辅导员参加会议。